Eğitim Hayatı
Gülistan Göktaş 1 Ağustos 1972 yılında Kerem ve Fadime Çınar ın ilk çocukları olarak Sivas ın Şarkışla ilçesinde dünyaya gelmiştir. Kardeşleri Hasan ve Coşkun Çinar'dır. Gülistan Göktaş, son olarak Isparta Ahmet Melih Doğan Anadolu Lisesi’nde felsefe öğretmeni olarak görev yapmış değerli bir eğitimcidir. Aslen Sivas’ın Şarkışla ilçesine bağlı Kızılcakışla köyünden olan Göktaş, ilköğrenimini Ankara Sincan’da Plevne İlkokulu ve Samsun’da Kazım Orbay İlkokulu’nda tamamladı. Ortaokulu Elazığ Orgeneral Bedreddin Demirel Ortaokulu’nda okudu. 1994 yılında Antalya Çağlayan Lisesi’nden mezun olarak Hacettepe Üniversitesi Sosyoloji Bölümünü kazandı. Bu bölümden 4. olarak mezun oldu. Meslek hayatı boyunca kendini geliştirmeye devam eden Göktaş, Maltepe Üniversitesi Felsefe Bölümünde yüksek lisans yaparak akademik bilgisini derinleştirmekteydi. Bu akademik birikimini sınıf ortamına taşıyarak öğrencilerine zengin bir perspektif sunmayı hedeflemiştir.
Meslek Hayatı ve Başarıları
Gülistan Göktaş, 1995 yılında Muş’un Bağlar köyünde sınıf öğretmeni olarak meslek hayatına başladı. Eşi Cengiz Göktaş ile birlikte tayin oldukları Gümüşhane’nin Köse ilçesinde, 60. Yıl İlköğretim Okulu’nda sınıf ve anasınıfı derslerine; Köse Lisesi’nde ise felsefe ve İngilizce derslerine girdi. Müzik öğretmeni olan eşinin askerlik görevi sırasında ise okulda koro ve halk oyunları ekiplerine danışmanlık yaparak sosyal etkinliklerde aktif rol aldı.
Göktaş, eşiyle birlikte tayin olduğu Isparta’nın Şarkikaraağaç Anadolu Lisesi’nde sadece derslerle değil, aynı zamanda eğitim dışı etkinliklerle de aktif rol üstlenmiştir. Öğrencileriyle birlikte geziler, bilgi-kültür yarışmaları düzenlemiş; ayrıca yörede pek bilinmeyen Adıyaman’a ait “Galuç” halk oyununu büyük bir özveriyle öğretmiştir. Isparta il merkezine tayin olduktan sonra ilk olarak Ş.A.İ.K. Anadolu Lisesi’nde görev yapan Göktaş, Müzik Öğretmeni Naif Sümrük ile birlikte hem okul korosu çalışmaları yürütmüş hem de Halk Eğitim Merkezi İl Korosu ve Isparta Musiki Derneği Korosu’na katılarak sanatsal faaliyetlerini sürdürmüştür.
Göktaş, Isparta Anadolu Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi’nde de görev yapmıştır. Bu görev süresince, TÜBİTAK projeleri alanında Türkiye’de ilk kez bir spor lisesinin projeye katılımını sağlayarak önemli bir ilke imza atmıştır. Aynı zamanda okulda düzenlenen “Türkü Kadınlar Gecesi” etkinliğine de katkıda bulunmuştur.
Ahmet Melih Doğan Anadolu Lisesi’ndeki felsefe öğretmenliği görevi sırasında Gülistan Göktaş, öğrencilerinin ufkunu açan projeler ve yenilikçi eğitim yöntemleriyle tanınmıştır. Özellikle 2022 yılında meslektaşı Mehmet Altınay ile birlikte yürüttüğü “Schooltopia” projesi, onun en büyük başarılarından biridir. Bu proje, eTwinning Yenilik ve Girişimcilik kategorisinde Türkiye ikinciliği kazanarak Isparta’ya gurur yaşatmıştır. Schooltopia projesi kapsamında öğrenciler, “yeni normal” sürecinde okulların geleceğinin nasıl olabileceğini tartışmış; Platon’un Devlet’inden Farabi’nin Erdemli Şehir’ine, Thomas More’un Ütopyasından Campanella’nın Güneş Ülkesi’ne ve Francis Bacon’ın Yeni Atlantis’ine uzanan beş farklı ütopyayı analiz ederek kendi “okul ütopyalarını” tasarlamışlardır. Proje sürecinde farklı okullardan karma takımlar oluşturan öğrenciler, öğretmenlerinin mentörlüğünde hayallerindeki ideal okulu inşa etmiş; proje sonunda tüm bu çalışmalar birleştirilerek ortak bir Schooltopia e-kitabı hazırlanmış ve öğrencilerin kendi yazdıkları sözlerle bir Schooltopia Marşı bestelenip seslendirilmiştir. Göktaş’ın öncülük ettiği bu yenilikçi çalışma, onun eğitimde yaratıcılık ve işbirliğine verdiği önemi göstermektedir.
Gülistan Göktaş’ın başarısı yalnızca bu ödülle sınırlı değildi. O, eğitimde yenilikçi yaklaşımlarıyla dikkat çeken ve öğrencilerine kazandırdığı değerle çevresinde örnek gösterilen bir öğretmendi. Okulunda düzenlediği felsefi tartışmalar, proje çalışmaları ve modern öğretim teknikleri sayesinde öğrencilerinin derse olan ilgisini artırmayı başarmıştı. Örneğin, ahlak felsefesi konularını yaratıcı yöntemlerle işlemeyi seven Göktaş, öğrencileriyle birlikte çevrimiçi bir “Ahlak Felsefesi Sözlüğü” bile hazırladı. Bu dijital sözlük projesinde Göktaş, farklı kavramları öğrencileriyle tanımlayıp derleyerek felsefenin soyut konularını somut ürünlere dönüştürdü. Tüm bu çalışmalar, onun mesleğine duyduğu tutkunun ve öğrencilerinin gelişimine verdiği önemin birer yansımasıdır.
Felsefi Yaklaşımı ve Öğrencileriyle İlişkileri
Bir felsefe öğretmeni olarak Gülistan Göktaş, klasik felsefi metinleri güncel pedagojik yöntemlerle buluşturan bir yaklaşıma sahipti. Öğrencilerinin eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeyi, onları soru sormaya ve sorgulamaya teşvik etmeyi temel alırdı. Derslerinde sadece teorik bilgi aktarmakla kalmaz, aynı zamanda öğrenci katılımını esas alan etkinlikler düzenlerdi. Ütopyalar projesi gibi örnekler, onun felsefeyi hayata geçirme biçimini ortaya koymaktadır: Göktaş, felsefi kavramları öğrencilerinin günlük yaşamıyla ilişkilendirmeyi ve farklı okullardan öğrencileri bir araya getirerek işbirlikçi öğrenme ortamları yaratmayı başarmıştır.
Öğrencileriyle ilişkileri son derece güçlü ve özeldi. Göktaş, öğrencilerini sadece akademik olarak değil, birey olarak da tanımaya ve onların hayatlarına dokunmaya önem verirdi. Okul çapında gerçekleştirilen sosyal sorumluluk projelerinde ve kulüp faaliyetlerinde aktif rol alarak gençlerin yanında oldu. Onun rehberliğinde hazırlanan kısa videolar, dijital hikâyeler ve projeler, öğrencilerin felsefeyi daha somut ve eğlenceli şekilde deneyimlemelerini sağladı. Örneğin, Göktaş’ın öğrencileri ahlak felsefesiyle ilgili farklı görüşleri kısa videolar halinde hazırlayıp birleştirerek tüm etik teorileri kapsayan yaratıcı bir sunum ortaya koydular – bu çalışma, hocanın teknoloji ile eğitimi harmanlama konusundaki cesaretini göstermektedir. Göktaş’ın bu yenilikçi ve içten yaklaşımı sayesinde birçok öğrencisi felsefeye ilgi duymuş, üniversite tercihinde felsefe veya sosyal bilimler alanını seçmeye yönelmiştir.
Meslektaşlarının ve öğrencilerinin anlatımına göre, Gülistan öğretmen sınıf içinde sıcak, demokratik ve ilham verici bir atmosfer yaratırdı. Her bir öğrencisine değer verir, onların düşüncelerini özgürce ifade etmelerini teşvik ederdi. Sorduğu sorularla öğrencilerini düşünmeye sevk ederken, verdiği gerçek hayat örnekleriyle felsefeyi soyut bir ders olmaktan çıkarıp yaşamın bir parçası haline getirirdi. Bu yaklaşımı, öğrencilerinin yalnızca sınav başarısını değil, hayata dair bir bakış açısı kazanmalarını da sağlamıştır.
Vefatı ve Anısına Yapılanlar
Ne yazık ki Gülistan Göktaş, bir süredir mücadele ettiği hastalığa yenik düşerek 22 Mayıs 2025 tarihinde Antalya’da tedavi gördüğü hastanede vefat etmiştir. Vefat haberi, başta görev yaptığı okul camiası olmak üzere Isparta ve çevresindeki eğitim dünyasını derin bir üzüntüye boğmuştur. Okulunun resmi sitesinde yayınlanan taziye duyurusunda, Göktaş’ın 22.05.2025 tarihinde kanser nedeniyle vefat ettiği ve cenazesinin 23 Mayıs 2025’te Isparta Halıkent Camii’nde kılınan öğle namazını takiben Halife Sultan Mezarlığı’na defnedildiği bilgisi paylaşıldı.
Gülistan Göktaş’ın vefatının ardından pek çok kişi ve kurum taziye mesajları yayımladı. Isparta İl Milli Eğitim Müdürü Recai Ocak, duyduğu üzüntüyü dile getirdiği mesajında, “Ahmet Melih Doğan Anadolu Lisesi Felsefe öğretmeni Gülistan Göktaş’ın tedavi gördüğü hastanede vefat ettiği haberini üzüntüyle öğrendim. Öğretmenimize Allah’tan rahmet; kederli ailesi başta olmak üzere yakınlarına ve eğitim camiamıza sabır diliyorum. Başımız sağ olsun” sözlerine yer verdi. Bu mesaj, sosyal medyada ve basında geniş yer bularak eğitim camiasının acısını ortaya koymuştur.
Okulu ve öğrencileri de Göktaş’ı anmak için çeşitli girişimlerde bulundu. Özellikle onun öncülük ettiği projelerde yer alan öğrenciler, “Gülistan Hoca”larının kendilerine kattığı değeri vurgulayan duygusal paylaşımlar yaptı. Eğitim siteleri ve yerel haber kaynakları, Göktaş’ın başarılarını ve eğitim yaklaşımını anlatan haberler yayınlayarak onun eğitim camiasındaki önemini vurguladılar. Bu haberlerde Göktaş’ın Isparta’nın adını ulusal platformda duyuran yenilikçi bir öğretmen olduğu ve ölümünün öğrencileri, meslektaşları ve tüm eğitim camiasında derin bir boşluk yarattığı ifade edildi.
Yerel basında çıkan “Eğitim camiasının acı kaybı” başlıklı yazılar ve sosyal medyada paylaşılan anma gönderileri, Gülistan Göktaş’ın nasıl sevilen ve saygı duyulan bir öğretmen olduğunun kanıtı niteliğindeydi. Bir yerel gazete, onun başarısını “Isparta’ya gurur yaşattı” sözleriyle manşete taşırken, öğrencileri ise paylaştıkları mesajlarda “Bize düşünmeyi ve sevgiyi öğreten güler yüzlü öğretmenimizi unutmayacağız” diyerek duygularını dile getirdi.
Gülistan Göktaş’ın hatırası, sadece ailesi ve yakınları için değil, onu tanıyan herkes için yaşayacaktır. Onun azmi, sevgisi ve felsefeye adadığı hayatı, öğrencilerinin ve meslektaşlarının zihinlerinde ilham kaynağı olmaya devam edecek. Eğitim camiası, Göktaş’ın anısını yaşatmak üzere bazı etkinlikler de planlamaktadır.
Sonuç olarak, Felsefe Öğretmeni Gülistan Göktaş, “bedenen aramızdan ayrılsa da fikirleriyle yaşamaya devam eden” bir eğitim neferi olarak hatırlanacaktır. Eğitime yenilikçi katkıları, öğrencilerine kazandırdığı eleştirel düşünce yapısı ve yüreklere dokunan sıcak kişiliği ile her zaman örnek alınacak; adına hazırlanan bu web sitesi de onun bıraktığı izleri yeni nesillere aktarmayı sürdürecektir.